為進一步深化學校內部管理體制改革，激勵專業(yè)技術人員愛崗敬業(yè)，建立獎罰分明，爭先向上的運行機制，結合校情實際，制定本方案。

一、組織領導

1．聘任工作領導組

組成：校長暨相關處室負責人、學科組長代表。

職責：領導開展學校的教師職務聘任工作，研究決定聘任工作的重大事項。

2．聘任工作考核小組

組成：學校分管負責人暨相關處室負責人、優(yōu)秀教師代表。

職責：承辦領導組交付的教師考核等各項具體工作。

二、聘任原則

1．自愿申報。

2．續(xù)聘和直接聘任相結合。

3．學校崗位職數(shù)宏觀控制。學校根據(jù)教育教學工作實際需要，合理設置各級職務崗位職數(shù)，按崗位職數(shù)聘任。

4．公開、平等、競爭，統(tǒng)一考核，擇優(yōu)聘任。

三、聘任條件

1．身體健康，遵紀守法，有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

2．具備與聘任崗位相適應的專業(yè)技術任職資格和全面履行所任職務的能力。高職務資格可低聘，低職務資格不能高聘。

3．年度考核中獲得“合格”及以上等次。

4．在符合上述基本條件的前提下，且符合下列條件之一的可直接聘任：

（1）近三年來獲校級表彰、市“骨干教師”、“學科帶頭人”、“拔尖人才”、“優(yōu)秀班主任”；或曾獲省級“教壇新星”、“優(yōu)秀教師”、“模范教師”、“特級教師”、省政府津貼、“優(yōu)秀班主任”；或曾獲“全國勞動模范”、 “全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀班主任”、“國務院特殊津貼”。

（2）當年聘為班主任、“兩長”（年級組長、教研組長）及以上職務的專業(yè)技術人員。

（3）接近退休年齡（男滿58周歲，女滿53周歲）的。

5．在任期內，有下列情況之一的，不能參加競聘：

（1）違反黨的路線、方針、政策或違背教師職業(yè)道德，受到黨內嚴重警告處分或行政記大過處分及其以上處分的。

（2）不服從工作分配，不遵守紀律，給工作造成較大損失和不良影響的。

（3）不能履行崗位職責，未完成工作任務或因玩忽職守造成安全責任事故的。

（4）在評聘過程中，弄虛作假，徇私舞弊，無理取鬧或挾私報復的。

（5）無故不履行聘用合同的。

（6）按教育行政部門和人事部門文件規(guī)定，其他不能參加競聘條件的。

四、應聘的專業(yè)技術人員權利和義務

1．應聘的專業(yè)技術人員權利

(1)自主決定應聘或不應聘。

(2)按規(guī)定享受相應的專業(yè)技術職務工資、福利待遇。

(3)參加學校組織的或學校同意出席的有關教育教學研究活動。

(4)向學校領導和有關部門反映教育教學或生活待遇的意見和要求。

(5)對學校工作提出批評和建議。

2．應聘的專業(yè)技術人員義務

(1)遵守憲法和法律，認真貫徹國家的教育方針和政策法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度。

(2)積極、認真、全面地履行崗位職責。

(3)聘任期間，原則上不得流動。如個人有特殊理由不能繼續(xù)履行受聘職務的，按有關文件規(guī)定提出申請，經(jīng)校長批準后，方可終止聘任關系。

五、聘任辦法

1．根據(jù)上級核定的編制和下達的高、中級職數(shù)，本著因事設崗，逐年使用，留有余地的原則，確定當年高、中級職數(shù)，校內張榜公布。

2．崗位職數(shù)能夠滿足符合條件人員的應聘，經(jīng)對應聘人員考核認定合格后予以聘任。當符合聘任條件的人員多于崗位職數(shù)時，實行擇優(yōu)競聘。因職數(shù)限制競聘落選者，可直接聘任下一級職務。因考核不合格落選者須參加下一級職務競聘。

3．聘任期為1年，聘期按學年度計算。聘任結束后，學校將聘任的中級以上職務的人員以及低聘、不聘人員名單按管理權限報教育行政部門備案。

4．兼任專業(yè)技術職務的校長聘書，由上級教育主管部門領導簽發(fā)；其他負責人（副校長）和專業(yè)技術人員的聘書，由校長簽發(fā)。

六、聘任程序

1．當專業(yè)技術人員任職資格被上級部門批準下一個月公布各級崗位職數(shù)、任職資格條件。

2．各專業(yè)技術人員根據(jù)自己具備的專業(yè)技術資格和志愿，填寫《專業(yè)技術人員評聘分開量化賦分表》和《應聘意向書》，并提供相關材料。

3．校聘任工作考核小組按照方案和《考核細則》（另附），組織考核，認定可直接聘任人員和競聘人員的資格，考核小組根據(jù)競聘人員得分高低，初步確定受聘人員，提出擬聘方案。

4．領導組集體研究聘任。集體研究爭議較大時，由校長決定。

5．公示三天，確認無疑，校長實施聘任，并簽訂聘約，向受聘人員發(fā)聘書。

6．按人事工作有關規(guī)定辦理新聘（改聘）職務的工資待遇等手續(xù)。

七、聘后管理

1．專業(yè)技術人員被聘任相應職務后，從聘任之下月起套入新職務工資并享受相應的醫(yī)療、福利待遇。

2．低聘人員，從低聘之下月起，按新職務重新確定其職務工資（改按下一級同檔的高兩個檔次執(zhí)行）和醫(yī)療、福利待遇。

3．因考核不合格，或不能履行崗位職責被另行安排其他工作的，自職務變動的下月起重新確定其工資（新崗位職務工資至少應低于原崗位職務工資一個檔次）、醫(yī)療、福利待遇。

4．受降職處分的人員按降職后的職務確定退休待遇。在職最后兩年連續(xù)考核不合格而低聘的人員按低聘職務確定退休待遇。

八、本方案自2010年9月起試行，未盡事宜另行通知。本方案解釋權在校聘任工作領導組。

 

 

附件一：

宣城市二中專業(yè)技術人員評聘分開考核細則

 

為保證《宣城市二中專業(yè)技術人員評聘分開方案》的順利實施，落實公開、平等、競爭原則，提高評聘工作透明度，特制定本細則。

一、考核項目：包括基本資歷、教育教學、教育科研、表彰獎勵四個方面。

二、考核項目與賦分標準

（一）基本資歷：

1．具有合格學歷（初中教師為大專以上〈含大專〉高中教師為本科以上學歷），大專學歷3分，本科5分，碩士研究生8分，相應的教師資格3分。

2．上一年度市級年度考核合格及以上5分。

3．中學一級教師及以上崗位實踐年限每年1分。

4．中學教齡每年1分。

（二）教育教學

1．教學成績以最近一個任期（3年）內某一學年兩學期得分累加計算：

（1）普通年級各學科的考試科目，以任期內某一學年度兩次（下同）期末考試校內評估為依據(jù)，第一名為30分，第二名29分，依次遞減。

（2）音、體、美、勞技、信息技術等未評估學科，享受當年其他學科競聘教師均分。

2．任期內輔導本學科學生獲縣（校）級以上學科競賽一等獎（教育部門主辦或聯(lián)辦），縣（校）、市、省、國家級1人次分別記2分、5分、8分、12分（同一人取最高分值，不同人可累加計算）。

三、教研科研

1．近三年來論文、教學設計，課件獲校三等獎以上（〈含市三等獎〉教育部門主辦，下同）分別記1分、2分、3分（按獲獎級別提升一個分值，相同篇目取最高分值）。

2．近三年來參加校級以上匯報課、研討課、示范課、優(yōu)質課、業(yè)務講座等公開教學活動，一次記3分；獲校一、二、三等獎的另記3分、2分、1分；市一、二、三獎的另記5分、4分、3分；省級一、二、三等獎的另記8分、6分、4分。國家級一、二、三等獎的另記15分、10分、8分（附教育部門文件或通知和獲獎證書）。

3．近三年來，在校級以上教育刊物（公開發(fā)行刊物）發(fā)表學術論文、校、市、省、國家級每篇分別記2分、5分、8分、12分。（相同篇目和內容取最高分值，不同篇目可累加計算）。

4．參加并主持教研科研課題研究已結題，校級課題組負責人記5分，課題組成員每人記3分；市級課題組負責人記7分，課題組成員每人記5分，省級課題（國家級子課題）組負責人記10分，課題組成員每人記7分；國家級課題組負責人記20分，課題組成員每人記10分。

四、表彰獎勵

1．任現(xiàn)職以來曾獲校“學科帶頭人”、“師德標兵”；市“骨干教師”、“學科帶頭人”、“教壇新星”、“優(yōu)秀教師”、“拔尖人才”、“優(yōu)秀班主任”；省“教壇新星”、“模范教師”、“優(yōu)秀教師”、“省政府津貼”、“特級教師”、“優(yōu)秀班主任”；“全國勞動模范”、“全國優(yōu)秀教師”、“國務院特殊津貼”、“全國優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，縣（校級）、市、省、國家級分別記5分、10分、20分、30分。

2．近三年來獲市級黨組織或教育主管部門表彰一次記5分；年度考核獲得市級優(yōu)秀等次一次記2分；獲校級表彰的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，每次記1分（可累加計算）。